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名家议高考作文:今年的考题对学生比较仁慈

时间: 2016-06-08 14:09 作者:夏明勤 来源:陕西传媒网-三秦都市报 点击:

原标题:名家热议陕西高考作文 是正本清源还是剑走偏锋 

作为一年一度高考的重头戏,高考作文向来是社会普遍关注、评论的焦点。昨天早上,2016年高考语文考试一结束,高考作文题就已经是朋友圈、微博微信里面讨论的大热点。今年陕西高考语文使用全国Ⅱ卷,作文题为“语文素养提升大家谈”。该作文题具体材料为:“语文学习关系到一个人的终身发展,社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信。对于我们中学生来说,语文素养的提升主要有三条途径:课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。根据材料,从自己语文学习的体会出发,比较上述三条途径,阐述你的看法和理由。要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不少于800字。”

这样的题目,考生能适应吗?知名作家如何看待这道题?记者邀请了著名评论家李星,省作协副主席方英文,我省实力派青年作家、长篇小说《多湾》作者周瑄璞,贾平凹的弟子、青年作家范超几位名作家来共同评析今年陕西的高考作文。见仁见智的同时,也希望能带给读者更多的思考。

著名评论家李星:这是一道“怪”题

听到记者说这个题目,著名评论家、茅盾文学奖评委李星第一感觉,这是一道开放型题目,限制不是很死,涉及到语文学习的问题,他觉得这个题目“一般很难猜到,是一个冷门题,对学生自主性,应变能力都是一个考验。”

李星先从答题思路上分析,怎么学好语文,“完整理解的话,这三种方法综合谈都可以。学好语文基本就这三个途径,一个是课堂学习,一个是阅读,一个是社会实践,人生经历。知识性的主要在课堂听;从语文教学的目的是提高语言表达能力,提高写作能力来看,第二条比较重要,真正要写好作文,就要多阅读,广开思路,扩大知识视野,在阅读中思考;当然也可以选择要有生活体验,有人生体验,这就要在生活中学习。”李星说,如果要叫他答的话,这三种恰恰是他认为学好语文课的三条主要途径。

李星说自己这些年对语文教学接触不多,他感觉对中学生来说,“题目有一定难度,可以说是一道怪题。”在语文教学本身上出题,又问怎么学好语文,看起来是一道应用题,实际上给的思路比较宽,考生可以说道理,还可以讲自己人生体验。提高语文作文,语言表达能力,要有思想,要阅读,有人生体验积累。他说,这题出得有点怪,等于说,从怎么做一个好人的问题中,突然又问什么是人?这样一个思路,就把人难住了。

省作协副主席方英文:让考生当一回语文老师

在著名作家方英文看来,陕西高考作文题,“设题不错,等于调换教与学的角色,让考生当一回语文老师。”

方英文说,“我以为看样子是要考生就如何提高语文素养问题,写一篇议论文。”他认为题目所给的材料是三个途径达到此目的:课内有限阅读,课外大量阅读,以及社会实践。等于“答在问中”。也就是说,考生只要回想平时语文老师的讲课、自己的课堂笔记,便能答得八九不离十。但若能想出“三个途径”之外的方法,且生动有理,就可得高分了。

作为一个作家,方英文说,需要肯定的是,语文是文学的基础形态。因此文学有多少种看法,语文与语文教学便同样有多少种看法。同时,他认为,语文或者说文学,大抵没有“标准答案”,一切取决于你表达得是否不大离谱。他还建议喜欢写作的朋友:多多背诵些古今名篇,绝对有益于提升语文素养。

《多湾》作者周瑄璞:今年的考题对学生比较仁慈

关于今年陕西的高考作文,长篇小说《多湾》作者、青年作家周瑄璞认为,对学生比较仁慈,是近几年最容易的。因为审题无难度,不容易跑题,学生发挥空间很大,不矫情,不故意高大上。只要答得差不多就可以得分。

周瑄璞的女儿昨天也参加了高考,作为一个考生的母亲,她在听到孩子叙述作文题目时,觉得孩子答得不错。她说,“我今年不关心高考作文的文学性,思想性,只关心是否好答,是否好得分,因为我孩子高考。”

她说,今年陕西高考作文比较好答,不容易跑题。因为题目本身的三个条件都有正确性在里面,只要能讲出自己的道理,完成自己的论证,说得圆满,就可以得分,不存在跑题问题。作为考生家长,她还特意跟外省的卷子做了比较,“比之北京山东要简单。北京的考题关于老腔,估计学生们都没有想到,而且我看到一个作家的评论,说这个题出得有问题,先肯定了老腔是慷慨激昂的,就限制了学生的思维;还有山东人生的行囊的题目,让你挑选有用没用的,陕西的还好吧,让学生不为难。”

作为一个作家,周瑄璞认为,目前应试教育情况下,高考作文不需要展示个性,800字也无法展开。阅卷的人也没有太多时间和耐心,“说清楚,没有错别字,字迹工整就行了,保险拿到分数最好。”同为高考家长,她最后不忘祝福广大考生。

青年作家范超:导向明确正本清源易写难工

青年作家范超认为,语文试卷上说语文,实在是再贴切不过了,可谓正本清源,名实相符,真神归位。

范超说,他认为这个题目出的非常妙,妙就妙在,它有着很明确的倾向性、引导性和学好中国语言、讲好中国故事的现实意义,紧扣着时代发展的脉搏,体现着考生心理情感的律动,并以特定的情境(提示材料和命题)考测考生对时代特征、社会发展和人生意义的认知水平。精准审题时,我们会发现其中包蕴着满满的人生关照和家国情怀。从“语文学习——终身发展”,从个体、具体到总体;从“语文素养——软实力和文化自信”,从学校、家庭到国家,可以说上通天气、中顺人气、下接地气,是在倡导传统文化回归的特定时代背景下产生的一道好作文题。

但范超也提醒我们要注意的一个事实是,从小学一年级到高中毕业,语文一直是莘莘考生们的母亲课,学子们对她是再熟悉不过了,题目中所示的“课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践”三者有效结合,其实也就是“多阅读、多阅历”、“读万卷书、行万里路”、“纸上得来终觉浅、绝知此事要躬行”等等之类的“知行合一”理念,可以说谁都有话说,但在这样开放性的题材里,真正要写出彩头来写出新意来,话有三说如何巧说为妙,我觉得还是着实不易。考生或许需要从大方向着眼,从小角度小切口着手,方能写出合乎命题意图的作文来。(记者 夏明勤)



【责任编辑:李军平】




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